节日活动和仪式典礼活动是德育活动的重要组成部分，为进一步规范中小学校的节日活动和仪式典礼活动，使活动规范化、系列化，现就我市中小学校的节日活动和仪式典礼活动提出如下意见：

一、学校节日活动和仪式典礼活动的目的

每一个节日都有丰富的内涵，对青少年学生都有重要的教育意义。节日是对学生进行思想道德教育的重要节点，在传统节日、纪念日等节日中开展具有针对性的爱国、传统、纪念教育，对学生了解并践行中华民族优秀传统、接受心灵洗礼等具有重要的意义。校园仪式典礼是学校育人的重要举措，是学校文化的重要体现，学校在特定时间举行庄重的仪式典礼活动，让学生们亲身参与其中，通过仪式和典礼的郑重举行，使学生们深刻领会仪式和典礼的重要意义，同时具有学校特色的仪式和典礼活动，对增强学校的凝聚力具有重要的作用。

二、学校节日活动和仪式典礼活动的原则

（一）节日活动和仪式典礼活动要系列化。各学校要利用清明节、端午节、中秋节等传统节日和“五四”、“一二·九”等纪念日开展节日活动，使节日活动系列化。各学校要结合学校实际、办学特色和学生年龄特点等，研究确定开学典礼、入队（团）仪式、成人仪式、毕业典礼等系列化的仪式和典礼，使学生们充分参与有意义的仪式和典礼活动。

（二）节日活动和仪式典礼活动要课程化。学校的节日活动和仪式典礼活动是德育活动的重要方面，要将节日活动和仪式典礼活动纳入校本课程的建设范畴，制定并实施学校的节日课程和仪式典礼课程，以课程的形式将节日活动和仪式典礼活动固定下来，作为学校内涵发展的重要载体。

（三）节日活动和仪式典礼活动要规范化。学校的节日活动尤其是仪式典礼活动，要切合节日主题和仪式典礼主旨开展，活动筹备、组织等环节要规范。要统筹安排每学年的节日和仪式典礼活动，确保活动有计划、高质量、出实效。

（四）节日活动和仪式典礼活动要特色化。除了开展传统节日和纪念日活动之外，各学校也可以开设具有自己特色的节日，如“读书节”、“文化节”、“体育节”、“社团展示节”等。仪式典礼活动要围绕主题开展，在规范开展的基础上，可融入学校文化因素，形成具有学校特色的仪式典礼活动。

三、节日活动的主要内容

根据节日设置，大体有以下几类作为提示，请各学校根据实际安排：

（一）传统节日。主要有清明节、端午节、中秋节等。要在传统节日中开展系列教育活动，让学生们了解中国传统节日的由来、意义，同时要将“我们的节日”系列主题活动相结合，开展与传统节日相对应的系列活动，加深学生们对传统节日的认识和理解，践行优秀的中华传统文化。要将社会主义核心价值体系建设与传统节日活动相结合，使学生们接受传统文化与当代核心文化相结合的系统教育，全面加强中小学生的思想道德建设。

（二）纪念日。主要有“五四”青年节、建队节、“一二·九”运动纪念日、国家公祭日等。在纪念日期间，可以与仪式典礼活动相结合，举行入团仪式、入队仪式、宣誓仪式、公祭仪式等，让学生们在节日期间对先烈进行缅怀和纪念，体会战争年代的艰辛和当今幸福生活的不易，同时通过庄重的仪式，让学生们通过身份的转变或者宣誓等，使思想和心灵得到洗礼，并转化为实实在在的行动。

（三）其他节日。主要有元旦、植树节、劳动节、中小学生安全教育日、世界地球日、儿童节、世界环境日、教师节、国庆节、普法宣传日、感恩节等。要围绕每届世界节日的主题，开展相应的主题活动，利用不同的节日对孩子们进行环保、法制、安全等教育，或者引导孩子们庆祝节日。在节日期间，要采取黑板报、宣传栏、征文、演讲等多种形式，对节日的主题和意义进行宣传，让学生们在节日活动中接受教育。

（四）特色节日。各学校要结合实际，开设具有自己特色的节日，如“读书节”、“文化节”、“体育节”、“社团展示节”、“校庆日”等。也可以结合新郑的文化传统实际，开设具有地方特色的节日活动。要敢于创新，拓展思路，从学生的角度出发，建立具有学校特色的节日，可以是一天或者一周的时间，并且把节日交给学生去筹办、组织，让学生们在属于自己的节日里充分发挥优点和特长，不断形成具有学校特色的文化。

四、仪式典礼活动的主要内容

仪式典礼活动是比较庄严的大型校园活动，每一项仪式典礼活动，是中小学生成长中的重要历程，是他们难忘的回忆，也是培养学生爱国主义、集体主义、守纪意识等的重要机会。要让学生们通过参与仪式典礼，认识得到提升，思想得到升华，让仪式典礼活动触动学生的内心，促进学生们快速成长。结合教体系统实际，学校仪式典礼活动主要有开学典礼、升旗仪式、入队仪式（小学）、入团仪式（初中）、成人仪式（高中）、毕业典礼等。

每次活动要认真筹备、精心组织、效果显著，要营造浓厚的氛围，要切合相关的时间节点，活动期间的议程、环节，要与仪式典礼活动主题紧扣。每一项仪式典礼活动都要有明确的主题，详细的方案，规范的流程。

各学校要结合各自实际，创新开展一些具有深刻教育意义的、具有学校特色的其他仪式典礼活动，丰富学校仪式典礼的德育课程体系，充实学生的校园生活。

五、工作要求

（一）加强组织领导。全市各中小学校要完善以校长为组长的德育工作领导小组，把节日活动和仪式典礼活动作为德育工作的重要抓手，列入议事日程，认真制定工作方案，精心组织实施。要加大节日活动和仪式典礼活动的保障力度，在时间、人力、场地、设施、经费等方面给予充分保障，积极为开展活动创造有利条件。

（二）积极探索创新。创新是体现德育工作时代性，增强德育活动生命力的重要保证。各校要从本校实际出发，围绕节日活动和仪式典礼活动，参考本指导意见，但要在本意见的基础上有延伸、有拓展，整合相关内容，创新工作方法，拓宽节日活动和仪式典礼活动的领域和内容，使重大节日活动和学校特色节日活动相结合，使常规仪式典礼活动与特色仪式典礼活动相结合，形成各具特色的节日活动和仪式典礼活动体系，使学校的节日活动和仪式典礼活动成为学校育人的重要载体。

（三）完善课程体系。要把富有学校特色的节日活动和仪式典礼活动打造成学校的品牌德育课程，推动学校德育活动课程化建设，丰富校本课程和德育课程体系，为中小学生的思想道德建设奠定坚实的基础。要结合学校实际，针对不同的节日开展形式多样的教育活动，使每一个节日以独特的方式度过。要将国家课程与学校的节日、仪式典礼课程相结合，把学科教学中涉及的相关内容纳入到节日和仪式典礼课程中。同时，要规范课程设置，本着促进德育工作的原则，结合学校实际和学生年龄特点，进行规划、选择、开设好节日和仪式典礼课程，避免节日和仪式典礼活动泛滥，从而给学校的德育工作造成负担。

（四）强化全员参与。各学校要高度重视节日活动和仪式典礼活动，让广大师生及家长主动参与到各项活动中来，要坚持教师主导、学生主体，面向全体学生，促进全体学生主动参与，让每一位学生在学校系统化的节日和仪式典礼活动中得到教育。要放手让学生参与活动的筹备、组织、实施等环节，让学生亲自参与、亲身感受，调动学生参加活动的积极性，确保每一项活动达到效果。

（联系人：王忠玉  联系电话：62696602）